14 septembre 2014 7 14 /09 /septembre /2014 08:23



Pour vous aider à réviser le chapitre de géographie, "Mon espace proche: paysages et territoire du bocage virois", voici une sélection de liens à visiter sans modération:

°Apprendre, comprendre:
-Ici, un diaporama PPT qui explique comment se repérer sur la Terre.
-Ici, un diaporama PPT sur représenter la Terre.
-Ici, un planisphère interactif pour connaître les grands repères terrestres.

°Découvrir plusieurs outils du géographe:
-Ici, un diaporama PPT qui explique ce qu'est un paysage.
-Ici, un livret interactif pour la lecture d'images et de cartes.
Vous pouvez utiliser plusieurs SIG pour mieux connaître votre espace proche:
-Ici, géoportail.
-Ici, Google Earth (à télécharger gratuitement).
-Ici, Google maps.

°Réviser, s'entraîner:
-Ici, des exercices d'entraînement très bien conçus.
-Ici, un QCM sur les continents et océans.
-Ici, un puzzle d'un planisphère à reconstituer.

NEW!

-Ici, révisez pour le devoir sur le site de Magnard.

-Ici, un Didapages de M. Berthot pour bien s'orienter.

-Ici, un quiz de M. Berthot sur les grands repères terrestres: continents, océans...

Petite question : à votre avis, pourquoi les tropiques du Cancer et du Capricorne portent-ils ces noms?

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23 mars 2014 7 23 /03 /mars /2014 15:26


Tiken Jah Fakoly - Ouvrez Les Frontières par Tiken-Jah-Fakoly

 

 

 

Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le Thème 3 de géographie, "La pauvreté dans le monde", voici une sélection de liens à visiter sans modération:

 

°Apprendre, comprendre:

-Ici, un Didapages de Ph. Deldalle sur "Lire les inégalités de richesse à différentes échelles".

-Ici et , deux Didapages de Ph. Deldalle sur "La pauvreté au quotidien".

-Ici, une activité de C. Jouneau-Sion sur "Qu'est-ce que la pauvreté?".

 

°Découvrir:

-Ici, une vidéo de Thalassa sur le camp de Chati dans la bande de Gaza.

-Ici, les inégalités sociales au Brésil.

-Ici, un diaporama pour comprendre les contrastes de développement entre les deux Amériques avec un zoom sur la frontière mexicaine.

 

°Réviser, s'entraîner:

-Ici, une évaluation et sa correction sous forme de deux Didapages de Ph. Deldalle sur "Les inégalités de richesse au Kenya".

-Ici, un quiz de Martial Berthot.

-Ici, un exercice interactif à partir d'un planisphère.

-Ici, des mots croisés interactifs.

Si vous avez du mal à accèder aux deux derniers liens, cliquez ici.

 

NB: Attention, Ph. Deldalle, dans ses Didapages utilise un système de code; pour bien les utiliser, inscrivez toujours "552" comme mot de passe.

 

Petite question: Quel est le message de cette chanson de Tiken Jah Fakoly?

 

Retrouvez ci-dessous la fiche d'activité n°4 qui sert de bilan et mise en perspective des 3 études de cas autour de 2 questions: Quels sont les pays plus pauvres et les moins développés à l'échelle mondiale? Quelles sont les conséquences de la pauvreté sur le développement durable? Retrouvez aussi les documents qui permettent de compléter cette fiche.

 


 

Ici, le diaporama PPT qui permet de répondre à la question n°2.

Ici, le diaporama PPT qui permet de répondre aux questions n°10 et 12.

Ici, la vidéo qui permet de répondre à la question n°11.

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23 mars 2014 7 23 /03 /mars /2014 15:25

cycloneanime2

 

Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le thème 2  de géographie "Des inégalités devant les risques", voici une sélection de liens à visiter sans modération:

 

°Apprendre, comprendre :

-Ici, pour tout savoir sur les risques majeurs; une mine d'informations!

-Ici, une définition générale des risques majeurs avec des explications (à l'aide de schéma) sur le vocabulaire à connaître.

-Ici, une étude de cas sur le tsunami de 2004.

-Ici, un Didapages de M. Berthot sur le séisme de Kobé (Japon).

 

°Découvrir :

-Ici, une animation pour comprendre les risques majeurs. A voir absolument!

-Ici, une vidéo expliquant les risques majeurs.

 

°Réviser, s'entraîner:

-Ici, des mots croisés

-Ici, des schémas interactifs à compléter. Indispensable!

-Ici, un très bon quiz de M. Berthot.

 

 

Retrouvez ci-dessous la fiche d'activité n°1 en couleur: "Etude de cas. Comment expliquer les inégalités des sociétés face aux risques? Un pays développé et un pays pauvre face à une catastrophe naturelle: un cyclone aux Etats-Unis et en Birmanie".

 

 

Retrouvez également ci-dessous, dans l'ordre d'apparition de la fiche d'activité, les vidéos visionnées en classe:

 

 Ici, la dernière vidéo.

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9 février 2014 7 09 /02 /février /2014 08:36

sante 010

 

Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le Thème 1: Les inégalités devant la santé, du chapitre de géographie: Des sociétés inégalement développées, voici une sélection de liens à visiter sans modération:

 

°Apprendre, comprendre:

-Ici, un livret Didapages bien conçu par N. Salot vous permet de faire une étude de cas interactive sur la pandémie du Sida.

-Ici, une étude de cas d'un collègue, S. Lidy-Beausir, sur les inégalités devant la santé.

 

°Découvrir:

-Ici, pour en savoir plus sur le Sida. Prenez bien le temps de lire toutes les rubriques!

-Ici, le site Onusida

 

°Réviser, s'entraîner:

-Ici, un quizz sur les grands repères à connaître.

-Ici, des mots croisés pour bien maîtriser le vocabulaire de la santé.

-Ici, un QCM de 15 questions.

-Ici, un questionnaire de M. Berthot.

 

 

 

Retrouvez ci-dessous la fiche d'activité 2: "Etude de cas n°2. Qu'est-ce qui différencie les infrastructures sanitaires  et l'encadrement médical du Japon et de la Sierra Léone?" ainsi que l'animation de l'OMS comparant la vie de Mariam et Aiko; pour y accéder, il suffit de cliquer sur l'image.

 

 

 

 

 

 

Ci-dessous, retrouvez la fiche d'activité n°3 qui vous propose de faire le bilan des deux études de cas et de les mettre en perspective à l'échelle mondiale. 

 

 

Enfin, en cliquant ici, vous aurez accès à la vidéo sur laquelle porte la question n°7 de cette fiche d'activité n°3.

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9 février 2014 7 09 /02 /février /2014 08:35

  metiers-chevalier-20

 

 

 

Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le Thème 2, "Féodaux, souverains, premiers Etats", du chapitre 3 d'histoire, "L'Occident féodal (XIe-XVe siècle), voici une sélection de liens à visiter sans modération:

 

°Apprendre, comprendre:

-Ici, un diaporama sur l'ensemble de la séquence de M. Gendry. Le téléchargement peut être long; patience!

-Ici, un diaporama sur la féodalité de M. Gendry.

-Ici, le rituel du sacre du roi de France sur le site de la cathédrale de Reims.

-NEW! Ici, un livret didapages sur l'épopée de Jeanne d'Arc.

 

°Découvrir: 

-Ici, un panoramique de la tapisserie de Bayeux;

-Ici, Comment la France s'est-elle construite sur le site de France5.

-Ici, le sacre de Lothaire sur le site de la Bnf.

-Ici, "De Reims à Saint-Denis, une vie de roi".

 

°S'entraîner, réviser:

-Ici, un schéma interactif à compléter sur le système féodal; vous pouvez ensuite cliquez sur les n° 2 et 3 en haut pour accéder à d'autres exercices.

-Ici, complétez une grille interactive de mots croisés.

-Ici, un quiz très complet de M. Berthot.

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21 janvier 2014 2 21 /01 /janvier /2014 09:01

ferme15

 

 

Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le Thème 1, "Seigneurs et paysans", du chapitre 3 d'histoire, "L'Occident féodal (XIe-XVe siècle), voici une sélection de liens à visiter sans modération:

 

°Apprendre, comprendre:

-Ici, à la découverte de la seigneurie de Wismes par S. Tourneur.

-Ici, le calendrier agricole médiéval par S. Tourneur.

-Ici, un livret Didapages, A la découverte d'une seigneurie, d'E. Maugard.

-Ici, une activité sur l'armement du chevalier de S. Klein.

 

°Découvrir:

-Ici, un PPT sur la relation entre seigneurs et paysans de M. Gendry.

-Ici, le château de Derval interactif (à partir d'une enluminure) sur le site de la Bnf.

-Ici, un château en construction, Guédelon.

 

°S'entraîner, réviser:

-Ici, un quiz de M. Berthot.

-Ici, un quiz sur le Moyen Age de France5 éducation.

-Ici, une aventure interactive de curiosphèretv, "A votre service mon seigneur!"

-Ici, un jeu, la légende du chevalier de Bourtz.

-Ici, un Didapages de E. Peyron (idéal pour réviser).

-Ici, le site Magnard vous aide à réviser.

 

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17 décembre 2013 2 17 /12 /décembre /2013 08:17

bebes-44

 

Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le chapitre de géographie, "Les dynamiques de la population et le développement durable", voici une sélection de liens à visister sans modération:

 

°Apprendre, comprendre:

-Ici, une étude de cas de M. Desmares sur "Croissance démographique et développement durable en Chine".

-Ici, une étude de cas de M. Desmares sur "Un front pionnier en Amérique latine".

-Ici, à la découverte d'un front pionnier en Bolivie avec Google Earth, par F. Arcens.

-Ici, la déforestation au Brésil avec Google Earth, par J. Colomer.

°Découvrir:

-Ici, la population en Inde, par M. Retail.

-Ici, la population en Chine, par M. Retail.

-Ici, une vidéo sur la transition démographique sur le site de l'INED.

-Ici, un Didapages sur la population chinoise de Ph. Deldalle.

°S'entraîner, réviser:

-Ici, un planisphère interactif pour placer les 10 Etats les plus peuplés du monde sur le site Magnard

-Ici, un exercice interactif où il faut relier des mots à leurs définitions sur le site Magnard.

-Ici, un quiz de Martial Berthot.

 

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12 novembre 2013 2 12 /11 /novembre /2013 19:14

Decouvrez, ci-dessous en cliquant sur l'image, le symbaloo correspondant à ce thème.

http://www.cndp.fr/ecolenumerique/fileadmin/docs/mars2010/sommaire/sommaire_guiet/guiet02.jpg

(Re)Découvrez l'animation Prezi sur l'étude de cas autour de l'aire urbaine de Caen:

 

 

Si l'application Prezi ne se lance pas depuis le blog, suivez cette procédure:

-allez sur emplacement réseau;

-Classe_3B;

-profs;

-dossier Prezi_EDC_aire_urbaine_Caen;

-lancer l'application Prezi (présence du logo).


Caen champion de France de l'étalement urbain par normandietv-wizdeo

 

Ici, une vidéo présentant le projet d'aménagement de la presqu'île de Caen.

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11 novembre 2013 1 11 /11 /novembre /2013 15:03

 

Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le chapitre de géographie: "Les enjeux du développement durable", voici une sélection de liens à visiter sans modération:

°Apprendre, comprendre et découvrir:

Une étude de cas en 3 parties sur les enjeux du développement durable à travers l'exemple de la Bretagne par I. Guignet et M. Gendry.

-Ici, le littoral breton, un espace dynamique.

-Ici, l'espace agricole breton.

-Ici, les menaces environnnementales sur le littoral breton.

 

-Ici, les enjeux du développement durable à travers le cas de Madagascar par L. Combeaud-Lunel.

-Ici, sur le quartier durable d'Hammarby en Suède par A. Duval.

 

°Des exercices et des jeux pour s'entraîner:


-Ici,
plusieurs quiz sur l'eau, les déchets, l'énergie...

-Ici, un quiz assez large sur le développement durable.

-Ici, le jeu ClimCity.

NEW!

-Ici, une évaluation sous forme de livret Didapages de Philippe Deldalle et sa correction ici.

-Ici, un schéma interactif du site Magnard à compléter.

-Ici, des mots croisés sur le site Magnard.

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11 novembre 2013 1 11 /11 /novembre /2013 15:02

gif animé terre

 

 

Chers élèves de 5,

 

Découvrez ci-dessous l'article qui va servir de base d'étude à ce premier chapitre de géographie. Il s'agit de savoir quels sont les enjeux du développement durable. Pour cela, nous allons traiter ce chapitre à partir d'une étude de cas locale en se posant cette question: Le projet de la ZAC des Collines des Mancellières à Vire correspond-il à une démarche inscrite dans la logique du développement durable?

 

Retrouvez ici, la fiche d'activité que vous allez devoir compléter tout au long de cette étude de cas, en vous aidant de l'animation Prezi, réalisée par mes soins, ci-dessous.

 

Attention, il se peut que le temps de téléchargement de l'animation "Prezi" soit un peu long... Soyez patients! Pour une meilleure lecture de cette animation, cliquez sur "More" puis sur "Fullscreen" à droite. Cliquez sur les flèches pour faire défiler l'animation.

 

Au travail!

 

Les sources documentaires servant à cette étude de cas ont été transmises par la ville de Vire et plus particulièrement par M. Philippe Neuville, responsable du Service: Foncier et Affaires économiques. Un grand merci à lui.

Que soit remercié, ici aussi, M. Cordray collègue d'histoire-géographie et M. Lepoittevin collègue de technologie qui ont donné de leur temps de leur énergie pour récolter le maximum d'informations permettant l'élaboration de cette étude de cas.

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  • : Ce blog est destiné à faire progresser mes élèves du Collège Maupas de Vire et à leur faire aimer l'Histoire-Géographie!
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