Le blog de M. Perron

Chers élèves de 6A, 6D et 6E,

Voici une activité interactive réalisée avec le logiciel Didapages que vous allez faire en salle multimédia dans le cadre du thème 1. Ce livret devrait vous permettre de comprendre l'organisation de la République romaine à travers une étude de cas sur une journée d'élection à Rome.
Pour faire l'activité, cliquez sur l'image ci-dessous:

  

Pour vous aider à réviser ou pour approfondir vos connaissances sur le chapitre d'Education-Civique "L'éducation: un droit, une liberté, une nécessité ":

°Apprendre, comprendre:
-Ici. un Didapages de Ph. Deldalle sur le droit à l'éducation dans le monde.

-Ici, un Didapages de Ph. Deldalle sur l'école, un droit pour tous en France.
-Ici, un dessian animé sur le droit à l'éducation.
-Ici, un dessin animé sur les enfants soldats.
-Ici, un dessin animé sur La Convention des droits de l'enfant.

°Découvrir:
-Ici, un site d'élève d'un autre collège sur le travail des enfants.
-Ici, le site de l'association Tapori, branche enfant d'ADT Quart Monde.
-Ici, un site très complet sur les droits de l'enfant.

°Réviser, s'entraîner:
-Ici, un quiz.
-Ici, un autre quiz sur le droit à l'éducation.

-Ici, un quiz très bien conçu de M. Berthot.

Petite question: Ecoutez la chanson ci-dessous! Que dénonce-t-elle?

Pour réviser ou approfondir vos connaissances sur le chapitre de géographie "Habiter le monde rural", voici une sélection de liens à visiter sans modération:

°Apprendre, comprendre:

-Ici, une étude de cas sur un village du Haut Atlas Marocain, par C. Jouneau-Sion.

-Ici, une analyse d'un paysage rural.

°Découvrir:

-Ici, nourritures et agricultures du monde.

-Ici, une séquence entière proposée par M. Desmares.

°Réviser, s'entraîner:

-Ici, un QCM sur les grandes plaines des Etats-Unis.

-Ici, un quiz de Martial Berthot.

-Ici, préparer le devoir avec le site Magnard.

Chers élèves de 6A, 6D et 6E,

Pour étudier le chapitre de géographie, "Habiter le monde rural", nous allons procéder de la même manière que pour le chapitre de géographie sur "Habiter la ville". Nous allons faire deux études de cas dans deux aires culturelles différentes afin de comprendre quelles sont les multiples manières de vivre et de travailler dans le monde rural. En conclusion, nous ferons une synthèse sur les différentes manières de vivre et de travailler dans le monde rural lisibles dans les paysages.

°ETUDE DE CAS N°1. HABITER ROQUEFORT,UN FROMAGE, UN VILLAGE.

Découvrez en avant première l'étude de cas n°1: "Habiter Roquefort, un fromage, un village" sur laquelle vous allez travailler pendant trois séances en salle informatique.

Ici, vous retrouvez la fiche d'activité qui vous a été distribuée avec l'avantage de pouvoir accéder directement aux sites Internet à visiter en cliquant sur les liens.

Si les liens du PDF ne sont pas actifs, utilisez ceux ci-dessous:

-Ici, le site de Roquefort.

-Ici, l'article de wikipédia sur Roquefort.

-Ici, les séquences vidéos.

-Ici, le géoclip.

-Ici, le plan de Roquefort.

Ici, la fiche de travail sur le croquis de synthèse que vous devez réaliser. Quand vous pensez avoir fini votre travail et que le professeur l'a vérifié, imprimez-le.

Ci-dessous, une aide pour élaborer votre croquis de synthèse. Ici, visualisez le résultat auquel vous devez parvenir.
 

  °ETUDE DE CAS N°2: HABITER LE MATO GROSSO.

Découvrer en avant première l'étude de cas n°2: "Habiter le Mato Grosso", ci-dessous:
 

Des documents étudiés en cours pour compléter cette étude de cas:
-Ici, l'évolution de l'espace rural au Mato Grosso à partir de deux images satellites.
Ci-dessous, une vidéo sur le mouvement des paysans sans terre (MST) au Brésil:
 

Pour approfondir vos connaissances suite à l'exposé "Le devoir du citoyen: combattre pour la cité. L'exemple de la bataille de Marathon" ou tout simplement pour réviser, vous pouvez faire l'exercice ci-dessous.
Ce petit exercice interactif, conçu par C. Delabruyere, un collègue d'histoire, devrait vous permettre si ce n'est pas déja le cas, de bien comprendre la dimension militaire de la citoyenneté athénienne.
Cliquez sur l'image ci-dessous: